Our contribution intends to verify the lines of continuity and discontinuity in terms of the policies adopted by the leaders of the Ministries for the diffusion of textbooks in Italian schools abroad, as well as in terms of the educational models proposed in the textbooks employed in Brazil, always aiming to support the Italian national identity during this significant moment of political transition. Our area of analysis is the large and complex one of Brazil, regarding which a specific attention developed precisely in the first years of the 1920s.
As part of the actions of intervention established for Italian schools abroad, we intend to explore one of the aspects of school cultures that received more attention by the liberal and Fascist ruling elites: the textbooks that would sustain the development of the national identity abroad. In the context of the crisis of liberal institutions and of the ascent and consolidation of the Fascist totalitarianism, the construction of national identity represented a primary goal for Italian political and administrative summits. This contribution intends to enlighten the dynamics of the process of ethnic-identitary construction of Italian immigrants and descendents in Brazil in the period between the two World Wars. Con este artículo queremos contribuir para promover la lectura de este libro y la discusión sobre un personaje e una historia internacional. También conviene decir que, a pesar del éxito editorial de Heidi, no existe en Portugal, que sepamos, ni un solo estudio científico, ya sea en forma de libro o de artículo, sobre esta obra de Johanna Spyri. En Portugal y en otros países, tal como ya ocurrió en la década de los años 70 del siglo pasado, los públicos infantil, juvenil y adulto conocen actualmente a la pequeña Heidi más por las películas y por las series de dibujos animados que por la novela Heidi.
Especialmente, procuraremos mostrar que el atractivo de esta obra de la literatura infantil y juvenil procede de su construcción como un texto cuyos temas esenciales (la infancia, la naturaleza, la casa y la familia) le garantizan, junto a la calidad de la escritura y de las opciones narrativas, un alcance universal. En este artículo proponemos una lectura de la novela Heidi, de Johanna Spyri, a partir de una célebre edición portuguesa de 1960 continuamente reeditada, tanto porque le reconocemos valor literario como porque vemos en ella mensajes de gran profundidad humana o social.
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